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el conocimiento sobre las opciones de carrera y formación es bajo.

 

Quito, 19 de marzo de 2023- Las personas que buscan empleo, los estudiantes y quienes están cambiando de carrera en todo el mundo quieren aplicar a puestos de trabajo relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) en diferentes industrias, pero dicen que no están familiarizados con las opciones de carrera. Al mismo tiempo, la capacitación en línea y las credenciales digitales están surgiendo como un camino reconocido para alcanzar esas oportunidades, a medida que los encuestados planean buscar nuevos empleos en el próximo año.

Estos fueron algunos de los hallazgos del nuevo estudio que IBM anunció hoy. El estudio^*, administrado por Morning Consult y encargado por IBM, se basa en más de 14.000 entrevistas a estudiantes, personas que buscan nuevos empleos y personas que quieren cambiar de carrera en 13 países.

"Hay un valor fundamental en la educación para responder a las necesidades del mercado, de los negocios y la sociedad", dijo Carla Buendía, Gerente de Responsabilidad Social Corporativa de IBM en Suramérica hispanohablante. "En STEM hay aún un largo camino por recorrer para entender dónde estudiar y desarrollar una carrera. Desde IBM ofrecemos rutas de aprendizaje para incluir a cada vez más personas y ayudarlos a construir su futuro en tecnología. Ese es nuestro objetivo con IBM SkillsBuild y nuestros aliados en la región".

Otros hallazgos del estudio incluyen:

•  Hay conceptos erróneos en torno a la formación en STEM
•  El 61% piensa que no está calificado para trabajar en un puesto STEM porque no tiene los títulos académicos adecuados.
• 40% de los estudiantes dice que la mayor barrera para el desarrollo de habilidades profesionales o técnicas es que no saben por dónde empezar.
•  Al 60% de los encuestados les preocupa que obtener credenciales digitales pueda ser costoso.
• Continuar trabajando mientras obtienen credenciales digitales es importante para quienes buscan cambiar de carrera.

 Los estudiantes y trabajadores en el mundo están planeando hacer un cambio

•   El 61% de los estudiantes y quienes procuran cambiar de carrera dicen que están buscando activamente un trabajo nuevo o planean hacerlo durante el próximo año.
•        Más del 80% de los encuestados tiene planes para desarrollar sus habilidades en los próximos dos años.
•        Nueve de cada diez se sienten confiados en desarrollar habilidades o aprender algo nuevo en un programa en línea.

 El conocimiento en torno a trabajos STEM es bajo y a muchos les preocupa que no paguen lo suficiente

• 50% de los encuestados están interesados en trabajar en el área de STEM.
• ·         El 64% de las personas que quieren cambiar carrera no están familiarizados con trabajos STEM.

• Muchos encuestados no están seguros de qué carreras se consideran un trabajo STEM.

·     El 62% comparten su preocupación de no poder encontrar trabajos STEM que paguen suficiente.

 

Hay optimismo de que los roles STEM seguirán aumentando y las credenciales digitales son buenas para aprovechar estas oportunidades.

·         El 66% piensa que los empleos STEM en todas las industrias aumentarán en la próxima década.

·      El 86% obtuvo una credencial digital y están de acuerdo en que fue útil para alcanzar sus objetivos profesionales.

·      El 75% concuerda en que las credenciales digitales son una buena forma de complementar la educación tradicional.

 

Invirtiendo en el futuro del trabajo

A través de un enfoque holístico, IBM está apoyando a quienes desean aprender y ayudando a cambiar sus conceptos erróneos sobre la tecnología y las carreras STEM. IBM SkillsBuild pone a disposición de los estudiantes en todo el mundo, capacitación tecnológica gratuita, e inclusiva en tecnología. Además, al colaborar con varias organizaciones, IBM continúa avanzando hacia su compromiso de capacitar a 30 millones de personas en todo el mundo para 2030.

 

Acerca de IBM SkillsBuild

IBM SkillsBuild es un programa de educación gratuito centrado en las comunidades subrepresentadas en tecnología, que ayuda a estudiantes adultos, y a estudiantes y profesores de secundaria y universidad a desarrollar nuevas habilidades valiosas y acceder a oportunidades profesionales. El programa incluye una plataforma en línea que se complementa con experiencias de aprendizaje prácticas personalizadas que se brindan en colaboración con una red global de socios.

La versión abierta de IBM SkillsBuild es una plataforma en línea que ofrece más de 1000 cursos en 19 idiomas sobre ciberseguridad, análisis de datos, computación en la nube y muchas otras disciplinas técnicas, así como en habilidades en el lugar de trabajo, como Design Thinking. Lo más importante es que los participantes pueden obtener credenciales digitales de marca IBM que son reconocidas en el mercado.

La versión mejorada para socios de IBM SkillsBuild también puede incluir talleres, conversaciones de expertos con entrenadores y mentores de IBM, aprendizaje basado en proyectos, acceso al software de IBM, soporte especializado de socios a través del proceso de aprendizaje y conexión con oportunidades profesionales.

*Metodología: Este estudio fue realizado por Morning Consult en nombre de IBM del 2 de noviembre al 20 de diciembre de 2022. El estudio se realizó entre una muestra de 4926 estudiantes, 4629 personas que buscan empleo y 4628 personas que buscan cambiar de carrera en 13 países (Alemania, Brasil, Canadá, Egipto, Emiratos Árabes Unidos, España, Estados Unidos, Francia, India, Japón, México, Singapur y Reino Unido).

 

·         De acuerdo con UNESCO, en el mundo, las mujeres representan solo 35% de la población que están cursando estudios de enseñanza superior en STEM. En Ecuador, solo el 41% de mujeres  optan por carreras como: Matemáticas y estadísticas, tecnologías de la información e ingenierías.

·         Este 22 de abril se celebra el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación cuyo objetivo es alentar a las niñas y mujeres jóvenes a considerar la posibilidad de orientar sus estudios y profesiones al campo de las carreras tecnológicas ya que es imprescindible para reducir la brecha entre hombres y mujeres y contribuir al empoderamiento y a la igualdad de género.

·          En el marco de la celebración del día de las niñas en las TIC, Fundación Telefónica Movistar Ecuador tiene dos proyectos orientados a reducir la brecha digital y de género, el primer proyecto es educativo, enfocado al uso de las nuevas tecnologías, denominado ProFuturo, que fortalece las competencias digitales de docentes y alumnas mujeres.  Y el segundo proyecto está enfocado a la Empleabilidad e Innovación Educativa a través de su programa Conecta Empleo que busca orientar a las mujeres en las carreras laborales hacia un sector con grandes posibilidades: el digital, ofreciendo cursos gratuitos y de calidad, herramientas, y competencias tecnológicas con más demanda de empleo.   

 

Quito, 12 de abril. -  Los mecanismos internacionales en materia de derechos humanos de las mujeres han colocado desde sus orígenes la comunicación y la información como dos sectores estratégicos para el impulso de la igualdad entre mujeres y hombres. La agenda inicial se ha visto fortalecida con el avance tecnológico y la innovación como componentes clave de la igualdad, es por esta razón que parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible de la ONU, tienes dos objetivos en el marco de los derechos a la educación de calidad de las niñas.

Siendo el derecho a la educación de calidad para las niñas, una demanda histórica en el mundo desde hace décadas. Actualmente, el Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) busca, entre otros aspectos, que la niñez mundial culmine su educación básica. Asimismo, el Objetivo 5 de los mismos compromisos establece la necesidad de “mejorar el uso de la tecnología instrumental, en particular la tecnología de la información y las comunicaciones, para promover el empoderamiento de las mujeres”

Por otra parte, en cuanto a las estadísticas de acceso a la educación, en sus diferentes niveles, si bien se han desplazado hacia la paridad en términos generales, a nivel cualitativo los mandatos genéricos siguen influyendo en la vida de las niñas, al condicionar su trayectoria académica y laboral. De acuerdo con la UNESCO (2019), los roles, los estereotipos y la discriminación por razones de género se afianzan durante la adolescencia.

La Red Ecuatoriana de Mujeres científicas establece que la mayoría de las mujeres en ciencia y tecnología ocupan espacios donde no se toman las decisiones y eso se ve reflejado en la producción científica y tecnológica, y que en la actualidad a pesar de las campañas realizadas las mujeres deben enfrentar estereotipos culturales. Muchos de estos estereotipos relacionan la ciencia y tecnología a la masculinidad, y relegan a la mujer a labores de asistencia únicamente.

Los datos presentados, son de gran relevancia considerando que hay muchos retos que se presentan en la educación de las niñas. Por un lado, seguir trabajando para que  todas tengan la posibilidad de acceder a niveles educativos superiores con enfoque STEM  y campos laborales y, por otro lado, erradicar de todas las instituciones sociales los prejuicios de género que se promueven al momento de elegir una carrera, permanecer en ella, ejercerla profesionalmente y tener posiciones directivas en los espacios laborales.

Ante esta realidad Fundación Telefónica Movistar Ecuador comprometida con la formación educativa y profesional de niñas y mujeres, con el fin de reducir la brecha digital y de género en el país, trabaja arduamente en sus dos proyectos;  ProFuturo un programa que tiene como objetivo mejorar la educación de niñas y niños en los centros educativos en los años de educación básica por medio de dos modelos de implementación que buscan transformar la experiencia educativa de profesores y niñas con el apoyo de recursos educativos digitales de alta calidad, metodologías innovadoras de enseñanza-aprendizaje y formación del profesorado como pilares de la educación. En Ecuador, el modelo de ProFuturo está presente en 175 instituciones educativas en 18 provincias y ha alcanzado a 68.711 niños y niñas priorizando áreas de enseñanza como las matemáticas, las cuentas y el pensamiento computacional Y consecuentemente al accionar educativo de niñas y mujeres Fundación Telefónica Movistar, busca mejorar las oportunidades de desarrollo de las personas a través de proyectos con alma digital, con vocación global, e inclusivos; a través de su programa Conecta Empleo, utilizando la educación, la formación y la divulgación del conocimiento como los vehículos fundamentales para la transformación social.  Este programa involucra herramientas y espacios que permiten a las personas su crecimiento. En este sentido, Conecta Empleo prepara para las profesiones digitales más demandadas a través de formación gratuita de calidad, así como también orienta a las carreras laborales hacia un sector con grandes posibilidades. Actualmente, en Ecuador se ha certificado a más de 43000usuarias formadas a nivel nacional. Y hemos beneficiado a más de 60 mujeres emprendedoras a través de un Bootcamp de marketing digital para que utilicen la tecnología como una herramienta para impulsar sus negocios.

De esta manera, con el fin de seguir aportando y dando a conocer los proyectos, testimonios realizados en torno al día internacional de las niñas TICS Fundación Telefónica Movistar Ecuador invita a revisar el libro “Historias de igualdad. Derechos de mujeres y niñas en el ecosistema digital” un logro editorial en la colección Fundación Telefónica, conjuntamente con la UNESCO México, Fundación Educa México y la red Conectadas. En este se muestra siete testimonios documentados, buenas prácticas educativas para incentivar a las niñas en las áreas y carreras, la igualdad de género desde un enfoque de valor para las empresas, la seguridad digital, la vinculación entre la tecnología, la inteligencia artificial y los derechos humanos, experiencias sobre la educación y las tecnologías de información y comunicación con un enfoque de género e igualdad que se desarrollan en América Latina, entre otros.

Libro link de descarga: https://fundaciontelefonica.com.ec/cultura-digital/publicaciones/historias-de-igualdad-derechos-de-mujeres-y-ninas-en-el-ecosistema-digital/778/

 

 

 

 

 

Sobre Fundación Telefónica Movistar Ecuador

Fundación Telefónica, al ser el brazo social del grupo Telefónica Movistar, diseña e implementa proyectos educativos, culturales, de empleabilidad y voluntariado, que responden a los nuevos retos del mundo digital. Trabajamos como catalizador de la inclusión social en la era digital. Con esta visión, buscamos mejorar las oportunidades de desarrollo de las personas a través de proyectos con ADN digital, con vocación global, e inclusivos; utilizando la educación, la formación y la divulgación del conocimiento como los vehículos fundamentales para la transformación social.

 

Para más información, por favor contactarse con:

Contacto de Prensa 

Fundación Telefónica Movistar Ecuador

ATIS Comunicaciones y Relaciones Públicas                                                                      

Asesora: Sofia Rivera

Email: sofia.rivera@atis-ketchum.com.ec

Cel: 0988548777

 

·         ProFuturo pone a disposición de los y las docentes, propuestas de desarrollo profesional para ayudar a potenciar su práctica pedagógica, su capacidad de gestión del aula, sus competencias digitales y su apropiación tecnológica para responder a los nuevos retos de la era digital.

 ·         La convocatoria estará abierta del 3 de abril al 15 de mayo del presente año, en la que cualquier docente podrá inscribirse y participar. Iniciamos la primera convocatoria del 2023 con 3 programas de aprendizaje y un curso abierto, todas las oportunidades de aprendizaje son de autoestudio, gratuitos en una plataforma abierta 24 horas, 7 días y con el aval del Ministerio de Educación por lo que recibirán certificado de esta institución una vez que terminen cada programa.

 ·         El proyecto de formación profesional docente es una experiencia que permite al docente conocer sus habilidades para ser parte activa de su propia formación, poniendo a su disposición programas formativos gratuitos que mejoran el área de competencia elegida.

Quito, abril 2023.- El mundo digital crece a pasos agigantados, aprovechar la tecnología y sus recursos dentro de los procesos educativos es el reto al que se enfrentan día a día los docentes, que son el eje clave de la educación del presente y del mañana. ProFuturo de Fundación Telefónica Movistar Ecuador en alianza con el Ministerio de Educación desarrollan esta convocatoria con la intención de brindar a las y los docentes espacios de formación, actualización y desarrollo para promover la formación docente en el marco de la agenda digital y la política educativa nacional, al entregar a los docentes una experiencia de ruta de aprendizaje que permita el fortalecimiento de sus competencias digitales.

El programa desarrollado este año se encuentra conformado por:

1.     Seguros en nuestro entorno digital:

·         Actúa frente al ciberbullying: Este curso está enfocado en una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos  para actuar frente al ciberbullying. El curso realiza un abordaje y respuesta ante este tipo de  violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que permita el entendimiento como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.

·         Alfabetización Digital: El curso aborda los conocimientos básicos, teórico-prácticos que deben de adoptar los  docentes ante este cambio de contexto sobre los conceptos informáticos más elementales para  entender el mundo digital.

·         Educar en la Era Digital:  La Era Digital nos abre un mundo de desafíos y también de oportunidades. Los constantes cambios tecnológicos que vivimos nos exigen perfeccionarnos constantemente para promover entre nuestros estudiantes las habilidades y competencias que necesitan para ser parte de la sociedad del futuro. ¿Cuál es la importancia de nuestro rol en este nuevo entorno? ¿Qué habilidades debe poseer un  docente en la Era Digital? ¿Cómo promover que nuestros alumnos sean creadores y no solo  consumidores de tecnología?

 2.   Mejorando el aprendizaje en el aula

·         Dislexia en el aula: Este curso propone a todos y todas las docentes la posibilidad de conocer la dislexia desde el punto de vista  neuropsicológico, identificar las características, etapas y dificultades esenciales de un/a niño/a con  dislexia y las áreas cognitivas que se ven afectadas. En este curso aprenderás de la manera más sencilla y entretenida cómo trabajar con este alumnado  en tu aula y a conocer más de cerca las etapas y ámbitos de actuación.

·         Escape Room Educativo: Las posibilidades que nos ofrece este tipo de  juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión  de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático.

·         Convierte a tus alumnos en BookTubers: El curso permitirá dar rienda suelta a la creatividad de tus estudiantes, tan olvidada  muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos curriculares, y también a conseguir  devolverles esa pasión por la lectura. El o la docente podrá aprender cómo convertir a tus alumnos en auténticos booktubers guiándoles para crear  su propio canal de YouTube, comenzando con la creación de un blog, pasando por la grabación y  edición de vídeos, para terminar, difundiendo sus críticas literarias a través de las redes sociales.

3.     Neuro didáctica del aprendizaje

·         Neuro didáctica: Este curso está diseñado para conocer cómo, a través de los distintos dispositivos, el  cerebro puede aprender de modo significativo, tal y como la Neurociencia ha venido constatando. En  este viaje iremos desgranando los conceptos que sirven de base en el proceso de enseñanza- aprendizaje y presentando cómo abordarlos en el aula.

4.     Construyendo una escuela segura

·         Acoso Escolar: Prevención, Detección y Actuación: El curso dotará de herramientas para la prevención y modelo positivo de intervención, recursos para la detección y un correcto diagnóstico. De igual forma, incluir una línea positiva de amplio alcance para la actuación en caso de bullying. La metodología interactiva y vivencial por la que se conoce a SEER: Metodología VRT (Vivencia – Reflexión – Transferencia) nace a partir de recursos vivenciales, donde se presentan los contenidos  teóricos ofreciendo herramientas para la reflexión y la transferencia más allá del contexto formativo.

·         Comunicación afectiva en el aula: En este curso se podrá profundizar sobre el estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del  alumnado. Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de  comunicarnos. De igual forma, establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.

 Esta oferta de cursos ha sido diseñada para enfrentar los retos de la educación y la era digital y lograr el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes promoviendo el uso de la tecnología y los recursos digitales frente a las necesidades de recuperación de aprendizajes y fortalecimiento de competencias STEAM de las y los estudiantes.

 La convocatoria se encuentra aquí https://fundaciontelefonica.com.ec/educacion/formacion-docente-mineduc/

 

 

Contacto de Prensa 

ATIS Comunicaciones y Relaciones Públicas                                                                      

Asesora: Sofía Rivera

Email: sofia.rivera@atis-ketchum.com.ec  Cel: 0988548777

 

 

Ecuador, abril 2023. Uno de los principales ejes de Plastigama Wavin, en su marco de Responsabilidad Social, es crear conciencia sobre el impacto que causan ciertas acciones medioambientales. En este caso, el cambio climático es una realidad, en los últimos meses diversas zonas del país se han visto envueltas en un fuerte temporal que ha afectado a comunidades enteras debido a las graves inundaciones registradas a raíz de las caudalosas lluvias cada vez más frecuentes y que sobrecargan los sistemas pluviales.

 

En el caso de las fuertes lluvias que se generan en las ciudades, existen varios factores que se pueden llevar a cabo para evitar que se inunden. El primer punto es tener un buen diseño de sistema de alcantarillo pluvial, con el objetivo de que todo el sistema no colapse al momento que exista una fuerte lluvia. Por ejemplo, las zonas costeras del país, se ven gravemente afectadas por procesos de escorrentía y la afectación de las mareas, ya que precisamente son cuerpos de agua dulce donde muchas veces desembocan los sistemas de alcantarillado pluvial; entonces, en estas épocas la marea alta puede provocar un tapón hidráulico en la salida del sistema de alcantarillado y es por eso que se retiene el agua y se generan inundaciones.

 

El segundo factor, también tiene que ver con la limpieza de las calles. Es primordial el no botar basura  en las calles para así no generar acumulación de desechos en sumideros y que estos no se tapen. Además, no solo se tapan los sumideros, sino también generan tapones dentro de las tuberías de alcantarillado pluvial; lo que significa que se debe generar un gasto para hacer limpieza y mantenimiento de las líneas y en consecuencia esto conlleva grandes gastos a las ciudades.

 

Otro aspecto tiene que ver con la forma en como las ciudades han empezado a crecer, se tiene alcantarillado pluvial en cada una de las zonas que están diseñadas para una población y futura población pero si se empieza a urbanizar desmedidamente de forma no controlada conlleva a que en un terreno se generen escorrentías. Es decir, que, toda agua superficial que va hacia el alcantarillado pluvial puede generar colapsos  si no está diseñado el sistema de alcantarillado para soportar este tipo de avenidas de agua.

 

En este sentido, “Plastigama Wavin, promueve el uso de Sistemas Urbanos Sostenibles; un sistema que no solamente sirve para prevenir inundaciones, sino que también sirve para prevenir este tipo de inconvenientes y a su vez reutilizar las aguas lluvia. Dentro de las buenas prácticas que promueve la empresa, está el hecho de utilizar sistemas como el que Plastigama ofrece dentro de su portafolio, el sistema Aquacell es ideal, el cual está formado por celdas de polipropileno que buscan formar sistemas de tanques de tormenta o tanques de retención plásticos que son más rápidos de construir y son tan versátiles, que se pueden utilizar como sistemas de infiltración y captar las aguas lluvias que se generan durante una precipitación”, comenta el Ing. Eduardo Xavier Veloz, Asesor Técnico de Plastigama Wavin. Este importante sistema empieza a contener y una vez que pasa la precipitación lo que hace es que las aguas lluvia empiezan a regresar al terreno natural, una vez que se vaya secando, en casos de sistemas de infiltración.

 

En el caso de los tanques de tormenta o de retención lo que buscan es tratar de recoger las aguas lluvia que vienen en exceso en este tipo de tanques y luego a su vez se devuelvan al alcantarillado pluvial o puedan ser reutilizadas; este es el fin de este tipo de productos, además que este sistema permitiría disminuir diámetros en el alcantarillado pluvial, porque restituye la capacidad de infiltración de un terreno a urbanizar. En sistemas como Aquacell lo que se busca inicialmente es que las aguas sean reutilizables, para evitar que todos esos excesos no se envíen directamente al alcantarillado pluvial y lo puedan reutilizar en riegos.

 

Cuando el sistema Aquacell traba como tanque de tormenta, empieza a funcionar y retiene aguas lluvia que se pueden utilizar también para procesos de limpieza o con equipo de bombeo reutilizarlas en sistemas sanitario dentro de una vivienda o edificación. Siempre es importante que se tenga un sistema capaz de controlar este tipo de aguas lluvias y manejarlas de manera más eficiente, para eso Plastigama Wavin brinda también un sistema como QuickStream que por medio de su diseño sifónico trabaja a tubo lleno lo cual genera reducciones en las tuberías de recolección de aguas lluvias en grandes cubiertas que empiezan; haciendo reducciones de hasta un 50% de los diámetros en colectores y adicionalmente se genera un ahorro en infraestructura de hasta un 30%. Esto va de la mano con los Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible (Suds)  porque también se los pueda conectar con la línea Aquacell.

 

Si en Ecuador se da el giro hacia los Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible (Suds), las inundaciones en las calles después de las fuertes lluvias podrían ser cosa del pasado. Es así como, Plastigama Wavin, en su compromiso con el medio ambiente y en crear entornos saludables, como infraestructuras adecuadas; aporta para mantener estructuras y funciones ecológicas que puedan proveer en el largo plazo servicios eco sistémicos fundamentales para la calidad de vida, pero también aportando a la resiliencia de las ciudades al cambio ambiental global, incluido el cambio climático. De esta forma, es fundamental incorporar conceptos y acciones complementarias que desde la planificación y el ordenamiento sean cada vez más tomadas en cuenta para generar proyectos de construcción exitosos.